春天来了

6月25日，教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”这一条被首次加入其中。很显然，写入该内容明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。（《新闻晨报》6月26日）


报道引用上海师范大学副校长项家祥的话说，保护学生是教师义不容辞的责任，不能保护学生的老师师德肯定是有问题的；能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。由此可以看出，这是一个非常符合人伦道德、众望所归的“师德规范”。但对于肩负教育使命的人民教师，其安全又有谁去保护？



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近年来，发生了不少教师受伤害的事件，不妨回忆一下:2005年底，温州一校长在家访时被家长砍死；2006年初，铜川一女教师因批评学生被家长率暴徒活活打死；2006年9月，天门市一高三教师检查寝室时被学生用刀捅死；2007年，北京一所职业学校和重庆市涪陵区职业教育中心，分别发生令人发指的“辱师事件”……当然，这些都是一些见诸媒体的教师受伤害案例，在日常生活中，也时刻存在。


人民教师本应该在属于自己的三尺讲台教书育人，却屡屡发生受伤害的事件，不得不令我们深思。笔者认为，这不仅是一个社会现象，更深层次是我们缺乏一个建立在学生、家长和社会层面的保护老师的法律或规范，也折射了一些学生、家长乃至社会是非、美丑、荣辱等观念的缺失。作为教师的“守护神”——《教师法》，没有对教师受到伤害案件进行明确规定，仅指出“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”“国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”显然，学生、家长等的极端行为，包括辱师、伤害等，在该法里没有明确规定。


新修订的“教师职业道德规范”增加“保护学生安全”无可厚非。但笔者期望，一份真正对学生、家长乃至社会层面伤害教师行为起到引导、约束的规范能够尽快出台，尤其是一个让教育回归德育为先的体制能够尽快建立起来，举全社会之力，共同捍卫教师尊严。